Atividade 4.4- Planejando a Produção de um Documento Multimídia

Hoje a informática deve ser incorporada ao processo educacional, mercado de trabalho e vem se transformando. O uso da tecnologia facilita o coletivo, a cooperação entre pessoas e disciplinas.

Trabalhamos juntas com o tema jogos para procurar proporcionar às crianças o interesse pela

disciplina e ampliar seus conhecimentos, sabemos que o lúdico facilita a compreensão do aluno, basta interagir com o aluno e despertar o interesse de ambos.

Trabalhamos com projetos: texto básico para discussão de todos os programas da série, navegação, pesquisas na internet e segurança na rede. Todos digitados e salvos na pasta com o nome do grupo e integrantes.

Aprendemos a selecionar textos, copiar, colar e recortar.

Visitamos os blogs que são utilizados como diários eletrônicos e ainda outros usos, como orientação, comunicação e outros. Os autores dos blogs podem ser crianças, jovens e adultos e são utilizados nas escolas como pesquisas, textos e diários.

O interesse do aluno pelo manuseio do computador tem o aspecto positivo no qual consideramos como um ganho na leitura e escrita digital, também faz com que o aluno leia para poder pesquisar e abrindo o editor de textos facilitando o poder de digitar e corrigir seu próprio texto, já em suas pesquisas encontram grande facilidade tendo textos prontos, então os alunos acabam não lendo e imprimem os trabalhos, o professor deve considerar de fonte que o aluno recorreu, se colou ou fez o trabalho com apenas seu conhecimento.

Visitando e analisando o site da Wikipédia percebemos que é uma enciclopédia aberta onde as pessoas de todo o mundo contribuem para a escrita de artigos já postados.

Esta enciclopédia é realmente um exemplo surpreendente de cooperação.

Netiqueta é um conjunto de regras, conversação pela internet.

Foi nos ensinado a visitar o site do slideshare; também fomos orientadas a apresentação, construção e publicação dos slides.

Experimentamos o calc criando uma planilha similar, registrando notas dos alunos, aprendendo a entender melhor como inserir e trabalhar com dados, familiarizando e produzindo movimentos com o mouse sobre as células, utilizando o teclado e as barras de ferramentas e de menus.

A função soma é uma das mais importantes e simples de utilizar numa planilha.

Utilizando gráfico na planilha aprendemos que é importante sabermos que antes de criar um gráfico é importante analisarmos.

Junto com toda turma realizamos uma discussão sobre como esta ferramenta pode ser usada na sua escola, tanto na gestão dos processos administrativos, quanto no cotidiano pedagógico.

Utilizamos operadores lógicos na planilha calc, usando funções lógicas, nada mais são do que fórmulas previamente cadastradas no calc.


Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

A presença das tecnologias provoca mudanças no modo de pensar dos alunos.

Escrevemos um breve relato das principais reflexões no editor de textos do Broffice, e salvamos na pasta ?Meus documentos?, foi recomendado não utilizar acentos, cedilha, sinais se pontuações e outros caracteres especiais. Esses traços que foi sugerido utilizar, como sinal de underline, undersore ou sublinhado, são aceitos pelo computador como uma letra comum.

Para refletir foi feito um breve relato na qual respondemos algumas perguntas sobre a prática que me faz rever aquilo que sei e aquilo que preciso saber respondendo no Diário de Bordo.

A experiência é importante, mas devemos procurar saber como é o trabalho de outros professores.

A escola tem a matéria-prima principal fonte de conhecimentos da informação e comunicação.

Destacamos os pontos que mais chamaram a atenção e comentamos no Fórum sobre aprendizagem continuada ao longo da vida:

Aprender, significa memorizar a informação que foi transmitida;

A educação pode assumir outra dimensão em que, aprender significa o aprendiz ser capaz de utilizar sua experiência de vida e conhecimento;

Na terceira idade, cada indivíduo deve tentar superar as deficiências empilhando informações para que um dia os alunos tenham condições de aplicar a informação obtida

As pessoas aprendem a adotar predisposição que variam em um contínuo entre o de caçador ativo e de receptor passivo.

Dário de Bordo

O aluno aprende determinado assunto quando entende a informação do professor, o aluno procura informação na internet quando lhe é pedido ou em u7ltimo caso.

Mapa Conceitual

O aluno precisa encontrar sentido naquilo que está aprendendo. Por essa razão, é importante que o professor crie situações que proporcionem a observação e interpretação dos aspectos da natureza, as sociais e humanas instigando a curiosidade do aluno.

As leituras, videos, entre outros materiais de estudos propostos neste curso, apresentam informações que servem para provocar reflexões, idéias, relações com seus conhecimentos. A técnica de mapas conceituais é muito útil, você pode focalizar nos tópicos de estudo recente, cujas aprendizagens estão registradas, em suas reflexões e anotadas no Diário de Bordo.



Construção de Conhecimentos

Webquest são páginas na internet que contem orientações e procedimentos das metodologias utilizadas pelos professores , onde podem atuar como protagonista na construção de conhecimentos.

Aprendemos a trabalhar com slaids.


Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete um texto em formato digital, atualmente tem sido aceita para textos ramificados, complexas e gráficos, filmes e sons.

O hipertexto no ensino e aprendizagem facilita a aprendizagem, acontece de forma incidental e por descoberta.

Clicando no links facilita a compreensão do que é um hipertexto, favorece alguns pontos quando se trata de uma trilha.

A comunidade software livre disponibilizam textos variados para produtos e o produtor ganha para produzir o produto final.

Wikipédia é a enciclopédia livre mais lida no momento.

Atualmente muito se fala na rede. Convivemos com redes de todo tipo, por toda parte.

Os conceito de hipertexto e de hipermídia são típicos da internet; este espaço também é chamado de ciberespaço.

O cadasto no Google dá acesso a todos os serviços da empresa: email, blogspot, orkut, folologs, etc.

Atualmente, há dezenas de milhões de usuários e programadores que desenvolvem e avaliam esses sistemas.

Trabalhamos com planos de aula , cada professor procurou fazer um plano com seu título escolhido, atividades, copia de video, série e trabalhar com eles.


Conceito de Projeto

Os projetos visam a interdisciplinaridade e o trabalho colaborativo.


Trabalhamos com a música ?Boneca de Lata?na qual procuramos explicar as partes do corpo Humano, posteriormente trabalhamos com o desenho do corpo humano, esqueleto, sas parte e funções, também aproveitamos para dar os órgãos dos sentidos.


O currículo deve ser planejado dentro da realidade de cada escola.

No curso defendemos a proposta como uma abordagem pedagógica,cabe ao professor abordar uma postura de observação e de análise sobre as necessidades conceituais que emergem no desenvolvimento de um projeto.

Os alunos devem ser incentivados a fazer consultas a sites na internet, pesquisar livros disponíveis na biblioteca da escola, a consultar professores especialistas no assunto da escola .

Pesquisamos Cineduc que é cinema e educação, pois promove reflexão sobre linguagens audiovisuais com público infanto-juvenil.

Cinemateca surgiu a partir da criação do clube de cinema de São Paulo, em 1940. Seus fundadores eram estudantes de Filosofia da USP.

Kinema é uma empresa que atua em duas áreas específicas:corporativo e cultural.

Mnemocine é cinema com mais de um século de existência e suscita reflexões em diferentes artes, apresenta a técnica fotográfica e cinematográfica.

Beatrix site recente escolhido por aceso onde encontramos várias páginas.

Midiaindependente é uma rede de produtores independentes que busca oferecer ao público informações e críticas.


Análise do vídeo


Analisamos um vídeo. No qual o autor aponta para a ligação entre a escravidão e o tráfico de seres humanos na África. Nesse vídeo faz grande interferência na obra, fazendo uma montagem na qual dá vida a gravura famosa, a animação feita sobre a pintura do pau-brasil que nos alerta ao desmatamento, primeiro se vão as árvores e depois os humanos.


Relato “E.M.Guilhermina Paula Domingues”

Em muitas escolas há computadores, máquinas fotográficas, filmadoras, acesso a internet, jornais revistas e gibis. Entretanto na nossa há tudo isso, falta muita coisa e também devemos levar em conta que muitos dos professores ainda procuram se atualizar. As crianças hoje, são consumidoras de um vasto leque de mídias e por isso, devemos aproveitar das tecnologias das quais dispomos no momento.

Este trabalho foi feito pelas professoras:Elizabeth Rolim da Silva e Maria Goreti Godinho da Silva.

mídia e educação

Na aula de hoje nós aprendemos a prática pedagógica e mídias digitais, Vimos e ouvimos que sem a tecnologia  não temos como representar  e nem compartilhar com nossos colegas  nossos projetos.Acredito que este video que escolhi sobre a educação ambiental e a sustentabilidade do nosso planeta traz muitas informações que tendem a complementar o meu trabalho pedagógico.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Escolhi este vídeo porque tem tudo a ver com o nosso meio, acho que devemos trabalhar a educação ambiental durante o ano todo, porque o planeta é de todos nós, portanto vamos cuidar bem dos recursos naturais dos quais estão ao nosso redor.Afinal, é nossa obrigação zelar pelo lugar onde vivemos.